Calls, E-Mails, Meetings, Terminmanagement, Entscheidungen mit Tragweite, Zahlenrecherchen, Konfliktlösungen, Planungen, Zielvereinbarungen, Delegation, Feedback, Mitarbeiter- und Teamentwicklung, Nachfolgemanagement - Führung ist bereits in ruhigen normalen Zeiten eine Herausforderung und erfordert bewusstes Handeln. Unter Krisenbedingungen und aus dem Home-Office wird es noch anspruchsvoller: Bedürfnisse der Familie, Kinderbetreung, Haushaltsmanagement, persönlicher Ausgleich, Umgang mit Stress, Zufriedenheit und Wohlbefinden kommen on top. Die gute Nachricht: Dieser Sandwich ist zu schaffen!
Andere Menschen, Teams und Kollegen führen, ohne Chefin oder Chef zu sein – das ist die schwierigere Art der Führung. Wie erklären Sie, dass Kooperation notwendig ist? Wie erzielen Sie Verbindlichkeit? Wieviel Kontrolle ist sinnvoll, ohne zu demotivieren? Was sagen Sie, wenn im Zweifel immer die Linie gewinnt, weil sich die Prioritäten der anderen einfach geändert haben? Gerade in Krisenzeiten sehr relevant. Hier sind die 5 essenziellen Tipps für wirkungsvollen Einfluss ohne Druck und Macht:
In dieser Zeit der Unsicherheit und Angst bietet unser Partner OrgVitality ein Tool gratis an, mit dem Organisationen eine besondere Mitarbeiterumfrage durchführen können. Die Umfrage befasst sich mit wichtigen Aspekten wie dem Umgang der Mitarbeiter mit der erhöhten Unsicherheit, Angst und Unruhe oder den Dingen, die sie für ihre Arbeit benötigen in Zeiten, in denen Telearbeit zur Norm wird. Es wird auch gefragt, ob die zentralen Führungbotschaften bei den Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern ankommen. Grundlagen für Leistung in Zeiten der Krise und des raschen Wandels.
Jeden Tag eine Lektion. Zehn Minuten Englisch per App oder Browser. Mal wieder lernen und sich selbst herausfordern und dafür sogar ein Zertifikat mit Sprachniveaueinstufung erhalten. Mit meinem Partner Gymglish gibt es für vier Wochen einen kostenlosen Business-English-Kurs, der sich ganz gezielt auf das eigene Sprachniveau anpasst. Motivierend, humorvoll und mit modernem Lernkonzept.
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